Al navegar pels llocs Fanfiction, hom s’adona que hi ha un clar predomini d’arxius sobre el món Anime i que apareixen molts arxius sobre Naruto, etc. Jo, personalment, desconec aquest món i les seves especialitats. Quan he entrat a www.fanfic.es, m’he trobat que aquesta web prohibeix la temàtica yaoi, slash o yuri i jo segurament ho permetria com a una activitat de classe perquè, encara ara, no sé a què fan referència... Per tant, em pregunto: cal deixar oberta la temàtica o l’hem d’acotar? Amb quins criteris fem la criva?Dissortadament, hi ha referents literaris que agraden als nostres joves i, suposo que per temes de registre de propietat, es prohibeixen els arxius que estiguin basats en els seus llibres. Aquest és el cas de les “Cròniques vampíriques” d’Anne Rice (segons s’especifica expressament a www.fanfic.es). Suposo que quan el docent proposa una activitat o els alumnes trien en funció del es seves preferències lectores, ha de ser una mica decepcionant que es retiri o desactivi el contingut que has publicat i que l’única raó de ser que tenia era difondre’s per internet. Suposo que això no es pot evitar amb anterioritat al fet d’escriure i publicar...
Crec que en tots el àmbits, i aquest no n’és cap excepció, calen unes pautes d’actuació. Les següents normes són extretes de la web: www.mundofanfiction.es/inicio i especifiquen textualment: “Mantén una actitud educada y evita pelear con otros usuarios. Si terminas peleando con otra persona, me veré en la penosa necesidad de bloquear permanentemente a los usuarios que hayan provocado la confrontación.” A http://forum.fanfiction.net hi ha un fòrum amb un apartat de preguntes freqüents sobre l’actuació dels usuaris en cas d’incompliment de les regles. Algunes de les incorreccions tipificades són:
• Fer menció a persones reals.
• Utilitzar la violència.
• Emprar termes sexuals explícits, grolleries, mots ofensius.
• Incorrecció lingüística, amb especial menció de les errades ortogràfiques.
Precisament, em pensava que podria estar tranquil•la i que hi hauria un filtre potent per a bloquejar els incompliments. Em semblava que ja no hauria de fer jo una ullada supervisora i que l’alumnat podria navegar amb llibertat absoluta però m’he trobat amb continguts indesitjables i expressats amb tota mena d’incorrecció. A continuació ho exemplifico amb algunes citacions extretes del relat 1046 publicat a www.topfanfics.com
(...) cuando la visite en el país de las maravillas en vacaciones fue lo máximo… las orgias , momentos eróticos con ella y sus amigos.
(...) monto un burdel y fabrica de acompañantes sexuales
(...) Piraña- mi mama le dijo al presidente de Venezuela que era un perro sucio y puerco!! También que era un homosexual reprimido y de paso le dijo que se hacia la paja con la escoba con la que volaba su madre!!
(...) perra!!! (zenishienntha saca su calibre 36 y le cae a plomaso al hada madrina
Em sembla encertat voler refer un conte clàssic i actualitzar-lo per tal d’adequar-lo a un nou context però, com veieu, és un exemple del que no s’ha de fer: utilitza un llenguatge ofensiu, groller, violent i explícitament sexual. Aquest arxiu també pot ser una evidència de les conseqüències pernicioses de tenir lliure accés a la publicació en línia. Evidentment, el resultat d’una activitat pautada a classe permet controlar tant el contingut com la forma i El docent hauria d’ocupar-se més de fer les orientacions oportunes per a una bona escriptura però l’alumnat hauria de responsabilitzar-se de reconèixer les seves errades i practicar les correccions oportunes. Com a professora de llengua, reconec que els nivells són prou diferents i que alguns tenen dificultats importants. La tasca de correcció ha de ser més permissiva amb els aprenents de ritme més lent però no els ha d’eximir de la responsabilitat de realitzar un bon escrit.
Sortosament hi ha altres arxius que tenen una acurada expressió i són una mostra de recreació literària i de creativitat. L’exemple que cito és un Fanfic que compleix amb el rigor normatiu i empra una escriptura enriquida. L’autora parteix de l’adaptació d’un betseller, “Harry Potter”, i ens presenta l’existència de la germana del mag: “La historia que todos conocen es aquella en la que, el Señor Tenebroso se apareció en el valle Godric, atacando a los Potter y con la intención de matar a su hijo, pero por alguna razón desconocida, el intento de asesinato contra el niño no se pudo lograr.
Pues la verdadera historia abarca mucho más que solo eso. Tal vez nadie lo supo al principio, pero después de trece años la verdad tuvo que salir a relucir, muchos hechos se ignoraron y otros no se tomaron en cuenta, gracias a los cuales no se supo de mi existencia sino después de ese lapso.
Mi nombre es Hanna Lily Potter, hija de aquellos conocidos como los Potter, hermana de quien venció a “El que no debe ser nombrado” y esta es mi historia. (…)”
Aquest relat es troba a: www.fanfic.es/viewstory.php?sid=21232&index=1 El pseudònim de l’autora és Anna Kharenx i, de moment, la redacció va pel cinquè capítol i no està finalitzat. Com en tot portal, els usuaris deixen els seus comentaris i permeten una certa retroalimentació amb aquesta interacció. Seguint amb aquest exemple concret, alguns comentaris són positius sobre la capacitat descriptiva de la protagonista Hanna Potter o sobre la forma de redactar de la seva autora; d’altres suggereixen el plagi d’idees... Siguin com siguin, la seva autora anuncia que el seguirà actualitzant perquè ja té varis capítols escrits. Bé, és un punt de trobada d’autors i de lectors (alguns d’ells seguidors de la història i d’altres més puntuals amb una aparició esporàdica). Com sempre, la crítica constructiva és una eina que permet donar consells i aportar noves i refrescants idees. Inevitablement, la deconstrucció també hi té cabuda...
Finalment, voldria acabar expressant el petit desconcert que sento quan penso en les possibles explotacions d’aquest recurs narratiu. Sí penso que es pot emprar de manera transversal i establir relacions curriculars amb altres àrees. De fet, es pot fer llengua des de qualsevol àmbit i només demana una redefinició de propostes didàctiques. Les paraules fan un bon maridatge amb les arts plàstiques, amb les pinzellades històriques... I com no, les narracions Fanfic també són una porta oberta als elements més vivencials i significatius de l’univers dels nostres alumnes. Una novetat més en una realitat canviant...
